Altas Capacidades

“Un niño inteligente no lo es siempre y, si no recibe apoyo adecuado, sus dotes pueden acabar por desaparecer”

Esta es una de las conclusiones de la X Conferencia Mundial de Niños Superdotados celebrada en La Haya (Holanda) en julio de 1991. Según cálculos de la OMS, el 2,3% de la población mundial tiene altas capacidades intelectuales, pero en España hay muy pocos diagnosticados.

Privar a un niño superdotado del apoyo que necesita puede acarrearle de adulto problemas de comportamiento, de sociabilidad, de depresión e incluso de rechazo hacia su entorno.

Las Altas Capacidades no permanecen inalterables en el tiempo. Experimentan una evolución que puede ser positiva o negativa dependiendo de la interacción y el apoyo que se recibe.

Muchos niños/as gozan de una inteligencia y creatividad muy desarrollada que le ayudaremos a potenciar.

Desde Ortofón defendemos una intervención temprana que nos permita detectar las características y perfil personalizado de cada niño/a con muestras de poseer una Alta Capacidad.

Nuestra acción es multidisciplinar y se dirige a ofrecerles los recursos, conocimientos, habilidades y motivaciones necesarias para enriquecer su formación y favorecer una buena calidad de vida.

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Cómo identificar al niño/a con Altas Capacidades

Tienen un alto nivel de expresión y comprensión verbal
Aprenden a leer de forma precoz
Pueden realizar preguntas reflexivas y sienten curiosidad por muchas cosas
Son muy observadores, creativos e imaginativos
Son perfeccionistas y suelen demostrar un gran talento en el campo de las artes
Son muy sensibles y necesitan apoyo emocional
En ocasiones, prefieren la compañía de personas mayores
Gozan de buena memoria
Tiene una gran capacidad de resolución de problemas
Ordenan cosas en secuencias lógicas con facilidad

Los aquí expuestos son rasgos generales que apuntan a la posible presencia de una superdotación. Sin embargo, el diagnóstico sobre una Alta Capacidad siempre habrá de ser confirmado por un especialista.

Nuestros centros están especializados en el diagnóstico psicopedagógico y clínico de niños/as con superdotación, precocidad intelectual, talento simple y talento compuesto.

Nuestras áreas de acción:

Programas de enriquecimiento extracurricular. Los centros educativos ofrecen intervenciones en el período escolar, pero la capacidad si no se trabaja se pierde. Por ello diseñamos intervenciones individuales y grupales para el trabajo de aspectos clínicos, como la autoestima o las habilidades sociales, y de enriquecimiento y estimulación cognitiva.
Talleres grupales de estimulación cognitiva: creatividad, pensamiento divergente, razonamiento lógico matemático…
Especialistas en talento verbal con equipo multidisciplinar de psicólogos, pedagogos y logopedas.